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黑龙江外国语学院
发布时间:2012/10/18

黑龙江外国语学院前身是哈尔滨师范大学恒星学院,是由哈尔滨师范大学申办,黑龙江省人民政府批准,教育部确认的普通高等学校独立学院。2011年经国家教育部批准学院转为独立设置的民办普通本科高校——黑龙江外国语学院。

学院自成立以来,坚持走国际化发展之路,积极借鉴国际先进的教学模式,充分利用国内外优秀教育资源,经过多年的办学实践,各项事业取得可喜的进步,赢得了良好的社会声誉。2006年和2008年学院先后被黑龙江省民政厅授予“全省民办非企业单位自律与诚信建设先进单位”和“全省先进社会组织”光荣称号;2007年被省人事厅和教育厅联合授予“全省教育系统先进集体”;2008年,被《黑龙江省高等教育强省建设规划》“1115工程”中列为重点建设全国有影响力的民办高校之一;2008-2011年连续四年被黑龙江省教育厅评定为“黑龙江省民办高校示范单位”。2010年被评为“中国民办高等教育优秀院校”。

学院坐落在哈尔滨市利民经济技术开发区师大南路1号。校园占地面积53.48万平方米,校舍建筑面积24.18万平方米。学院生源遍及全国二十多个省、自治区、直辖市,现有全日制本科在校生8300余人。学院现设有英语、商务英语、俄语、日语、朝鲜语、法语、西班牙语、汉语言文学、对外汉语、艺术设计、动画、国际经济与贸易、市场营销、财务管理、人力资源管理、数学与应用数学、计算机科学与技术等17个本科专业,20余个专业方向,形成了语言类专业和基于外语能力特色的经管、信息、艺术类专业共同发展的学科专业结构。

办学宗旨与培养目标

学院秉承“经世致用,学贯中西”的校训精神,以“给学生和社会最需要的”为办学宗旨,借鉴国际先进的教育教学模式,吸纳国外教育优质资源,以培养具有国际视野、跨国文化交际能力、创新精神和实践能力的外向型、复合型、应用型人才为目标,为地方经济发展和社会进步提供人才支持、智力贡献和技术服务,重点为外企、外贸及国际交流涉外领域提供人才支持。

办学特色

学院在教学形式、课程资源、师资队伍、校园文化等方面形成了以外语教学为依托,培养学生国际视野和国际意识,加强学社国内专业实践能力培养,走国际化发展之路的鲜明办学特色。实行语言类专业“外语+专长”,经管类、理工类和艺术类专业“专业+外语”的人才培养模式,以外语为工具,以专业(专长)为载体,进行开放式教育,分级教学,因材施教,使学院毕业生既有扎实的专业知识、娴熟的专业技巧,又有较强的外语实际应用能力和计算机实践操作能力,增强学生在就业市场的竞争能力和比较优势。

中外结合的一流教师队伍

学院目前有来自英国、美国、德国、法国、俄罗斯、日本、韩国等国家的语言、经管、计算机、艺术等各专业高水平外籍教师近40名,是省内外籍教师最多的高校。学院现有专任教师449人,生师比为17.21。专任教师中具有研究生学历的289人,占64.37%;具有副高级专业技术职务以上的227人,占50.56%。学院各系实行主教授制度,每个专业均聘请学术造诣深、教学理念新、威望高的资深教授担任主任教授。形成一支以资深教授为骨干、中外结合、高水平的教师队伍。近年来公开发表学术论文413篇,编写教材(专著)57部,取得各类科研项目获奖成果82项,各级科研立项155项。

先进完备的教学设施

欧式风格的校园中,现代化的综合教学楼、图书馆、实践教学中心、体育馆、标准体育场、滑轮场、学生公寓等学习生活设施一应俱全,充分满足学生学习和生活需求。学院建有2.6万平方米实践教学中心,设有外语、商学、信息技术、艺术等各类校内实训场所73个,设备先进,独具特色。图书馆藏书88.08万册,生均图书114册。

较高的教学质量

学院十多年来的办学特色和深厚的人文底蕴得到了教育专家和社会知名人士的首肯。学院坚持“以人为本”的理念,全面实施素质教育,坚持以社会需求为导向,培养学生的实践能力和创新精神。近年来,学院向社会输送合格毕业生9200余人,考取硕士研究生的比例逐年增加,先后有110余人被北京师范大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、哈尔滨工程大学、北京语言大学等多所高校录取。学生参加国际、国家及省级专业技能竞赛,荣获各种奖励108项,多次摘金夺冠。学院毕业生就业率始终在同类院校中名列前茅,被黑龙江省教育厅评为就业工作“良好院校”。

国际交流与合作

广泛开展教育的国际交流与合作是我院的优势和特色。学院先后与英国伦敦南岸大学(LSBU)、英国贝德福德郡大学、英国斯坦福郡大学、马来西亚双威学院、日本广岛国际学院、韩国大田大学等结成合作院校。中外合作办学项目学生,符合出国条件者,有机会赴国外学习。

学院是英国伦敦工商会考试局群体证书考试(LCCIEB)、英国特许公认会计师公会(ACCA)、英国剑桥大学国际考试委员会国际考试中心(CIE)和剑桥英语主题系列考试中心(MSE)等多个国际考试的考试(培训)中心,为学生在校内获取权威的国际通用的职业证书提供了便利条件。

 

加强实践教学条件建设 为培养应用型本科人才奠定基础

——黑龙江外国语学院实践教学中心建设情况介绍

一、实践教学中心概况

实践教学中心建筑面积26000平方米。主要建设了自主学习区、外语实践教学区、商学实践教学区、信息与艺术实践教学区、综合实践基地等五大功能区,实训室73个,计算机2500余台,可同时容纳3400多名学生在此实训。

截至201010月,实践教学中心已建成一批诸如校园外语背景影音学习系统、团队自主学习区、同声传译实训室、外语剧场、多功能演播厅、模拟联合国大厅、外语虚拟情景教学环幕大厅、微格教学区、企业经营管理与创业中心、苹果电脑实训室、(校企合作)嵌入式实训室、校内综合实训基地等一批设施先进、较有特色的实训场所和设备设施,配备了Black Board、英语在线、金蝶、用友、中诺思、因纳特、方正飞腾等教学与实训软件,在提高学生实践能力、提高人才培养质量方面将发挥重大作用。

二、实践教学中心建设指导思想

实践教学中心在建设过程中努力达到“以先进的理念,一流的设备设施,创新实践教学模式,促进人才培养模式改革,培养优秀的应用型本科人才”的建设要求。在突出开放式、国际化的办学特色,通过先进的理念创新人才培养模式、推进教学模式改革等方面作了一定的探索和尝试。在具体建设过程中还主要考虑了以下几个方面:

1、建设项目要符合专业建设需要,符合人才培养方案中对实践能力培养的条件要求。

2、建设项目要能够通过现代教育技术的进步,带动实践教学模式改革,乃至推动教学内容和教学模式改革。

3、在建设过程中要高标准,所采用的设计方案和仪器设备要具有一定的先进性和前瞻性,要考虑到学院未来的发展需要。例如:语音室采用了芬兰圣纳科等国际品牌产品,模拟联合国大厅采用了德国博世国际会议系统,为实践教学提供了稳定的技术保障和支持。

4、要符合学生未来的专业发展方向,尽量缩短学生和就业岗位各方面(包括工作环境等)的适应磨合过程。例如:市场营销、企业管理、嵌入式技术、影视动画等实训室采用了企业化的平面格局设计,所采用的软件和设备均符合学生未来专业发展和职业岗位需求的实际。

5、要一室多能,尽量多功能化,尽量提高实践教学场所的使用效率。

6、以人为本,借鉴国外先进的教学理念和学习模式,将其融入到学院的实践教学条件建设中去。学院自主学习区等实践教学环境的建设,突出反映了我们国际化的建设思路。

三、实践教学中心各功能区介绍

(一)自主学习区

学生的自主学习能力是未来职业生涯可持续发展的基础。为此,实践教学中心主要在一层辟建了自主学习区。包括外语背景影音学习系统、休闲自主学习区、团队自主学习区、数字化自主学习区和语言能力自主训练区。

1、外语背景影音学习系统

外语背景影音学习系统:由实践教学中心广场30平方米高清全彩色LED大屏幕和12层休闲大厅8LCD电视机组成,每天700~2130播放外语影视节目。在营造外语学习氛围,丰富师生业余文化生活方面起到了重要的作用。

2、休闲自主学习区

   实践教学中心一层大厅、二层侧厅、四、五层中央大厅设置了沙发茶座休闲区,实现无线网络全覆盖,同学们可在这里以轻松的心态开展自主学习,享受学习的乐趣。

3、团队自主学习区

团队自主学习区由20个环境幽雅的茶餐厅式自主学习室组成,分为AB两区。每个自主学习室有812个座位,共有 200个座位,支持无线网络,特别适合团队进行沙龙式讨论学习,同时为课堂教学形式提供了多种选择。

4、数字化自主学习区

共有286个座位,全部配备联想品牌高性能计算机,摆放了美化环境、净化空气的大型绿色植物,学生可以在这里通过Black Board等学习平台软件和学习资源软件以及网络学习资源进行自主学习。

5、语言能力自主训练区

语言能力自主训练区共有192个座位,全部配备联想品牌高性能计算机,安装了凌极语言学习平台软件和蓝鸽英语在线等外语学习软件,同样摆放了美化环境、净化空气的大型绿色植物,学生可以在这里自带耳机等设备,进行外语听力、口语等语言能力自主训练。这里还可以同时承担100人的口语考试,减轻了传统外语口语考试的负担和压力。

(二) 外语实践教学区

外语实践教学区共有20间实训室,其中日本松下(合资)数字语音室4间,芬兰进口圣纳科语音室3间,基于计算机的语音室2间。外语实践教学区还特别重点建设了同声传译实训室、外语剧场、外语虚拟情景教学环幕大厅、微格教学区。

1、同声传译实训室

   同声传译是外语专业较高层次应用之一,对外语实训环境和条件要求较高。为给翻译类课程特别是同声传译课程提供良好的实训场所,学院建设了同声传译实训室。同声传译实训室尽量符合国际会议环境氛围,配备高档材质的现代风格桌椅,使学生到这里后自然融入国际会议角色。同声传译实训室配备了与英国利兹大学联合国译员培训中心相同的芬兰进口圣纳科同声传译训练系统。

2、外语剧场

外语剧场主要用于外语课本剧表演,学生外语演讲训练等,也用来播放配合外语学习的各种外文影视节目。外语剧场配备了必要的灯光音响设备,支持立体电影放映。剧场内的学习训练与表演活动可以直接在实践教学中心广场大屏幕上现场直播,也可以在网络上现场直播。该剧场的建设为激发学生外语学习兴趣和热情,开展外语第二课堂学习训练活动提供了良好的条件支持与保障。

3、外语虚拟情景教学环幕大厅

外语虚拟情景教学环幕大厅通过三通道背投技术和图像边缘融合技术,通过专业背投屏幕,投射出长8.5,高2.25的巨大弧形画面。学生沉浸在巨幅画面的课件或其他视频场景里,根据学习要求,进行听、说、翻译、配音等外语训练,也可以进行导游解说、商务谈判等专业训练。实训的过程可以通过具备自动跟踪功能的摄像机录制下来,即刻回放在大屏幕上,也可以在屏幕上开出多个小窗口进行多内容回放,从而达到快速自我学习诊断和学习反馈,提高实践能力的目的。

4、微格教学区

在传统上一般将微格教学用于师范类学生进行教学技能训练,我们把这一训练方法和环境移植到了外语训练以及其他需要自我学习诊断和自我学习反馈的专业实践训练上来。微格教学区共建设有7个微格教室。每个微格教室配备了LCD电视机、摄像机、拾音器、内部通话系统,分布控制电脑等设备。每个小微格可容纳10-15人进行微格训练。

(三)商学实践教学区

商学实践教学区主要为国际经济与贸易、财务管理、市场营销等商学类本科专业服务。重点建设了模拟联合国大厅、企业经营管理与创业实训中心、(商务论坛)多功能演播厅等具有开拓进取等商业精神的特色综合实训场所。商学实践教学区共有实训室12个。

1、模拟联合国大厅

模拟联合国大厅的建设目的是为学生提供国际化的实践学习场所,开拓学生国际视野,培养学生国际意识。学生可在这里进行国际会议模拟,商务会议模拟,可进行同声传译训练,可举行模拟法庭、可举行主题辩论等各种实践性学习活动。

模拟联合国大厅的建设采取类似缩微景观的模式,移植了联合国安理会会议大厅的环境要素。从装修装饰,到桌椅布局,都尽量与联合国真实场景一致。限于空间环境,模拟联合国大厅安排了12个会议席,一个报告席,44个代表席位,三个译员席。

模拟联合国大厅选用国际著名的德国进口博世国际会议系统,包括3套同声传译译员系统,12座位无线会议系统,22座代表系统,自动跟踪摄像系统,除学生实践活动外,可承办小规模国际学术会议。

2、企业经营管理与创业实训中心

企业经营管理与创业实训中心由企业经营管理实训室、金碟创业之星实训室、ERP实训室组成,通过实景和虚拟等不同途径,为学生提供从企业创建到经营管理各环节的实训环境。

3、(商务论坛)多功能演播厅

多功能演播厅既能进行商务访谈、校园新闻等视频节目的摄录和后期编辑制作,也可用于精品课的录制。

演播厅进行了良好的声学环境处理,配备了专业灯光系统,采用由三机位索尼高清摄像系统、大洋非编制作系统、特级切换台、网络视频直播系统等组成的录播系统,配合苹果视频工作站,可以录制广播级电视节目。多功能演播厅为商学类专业学生组织商务访谈活动,中文专业学生进行新闻主持及电视编导实训,艺术设计专业学生进行摄像、非编制作等实训提供良好的环境和设备条件。

(四) 信息与艺术实践教学区

在信息与艺术实践教学区,建设了苹果电脑实训室、平面设计与影视动画工作室、计算机网络、接口、组成原理等专业实验室和(校企合作)嵌入式实验室、飞腾创艺实训室等,共有实训室13间。

(五) 校内综合实训基地

校内综合实训基地针对公共服务企事业单位、一般工商企业单位、金融证券行业等不同职业方向,通过仿真的工作场景,结合岗位实际工作流程与工作内容的训练,完成各专业校内综合实训。

四、实践教学中心建设与使用对教学改革的影响

在实践教学中心建设和使用过程中,学院对通过教育技术进步和实践教学环境建设与使用推进教学改革进行了一定的探索和尝试。

1、通过利用团队自主学习区和微格教室、数字化学习中心、综合实践基地等实践环境与条件,推动课程考核方式从以笔试为主的单一式考试向面试、笔试、机试相结合的多元化考试方向转变;从以期末考试为主的学习结果考核向以大、小、团队作业为主的学习过程考核方向转变。

2、学院通过倡导使用团队自主学习区和微格教室等,推动部分课程课堂教学形式从大班额、灌输式教学向小组式、讨论式教学模式转变。在这种模式下,突出学生主体地位,教师角色从主演向导演转变,教师主要负责设定讨论题目、组织讨论过程和对学生学习过程进行考核。

3、外语虚拟情景教学环幕大厅的建设为实施沉浸式教学模式提供了较好的环境条件。

4、模拟联合国大厅等实训室的建设和使用直接促成了学院相关学生社团的诞生,为学生开拓国际视野,提高国际化意识,锻炼综合实践能力提供了条件。

黑龙江外国语学院独具特色的实践教学环境,为构建我院特有的实践教学体系,努力提高实践教学效果,提高人才培养质量打下了良好的环境和条件基础,将为学院培养出更多更好的人才做出更大贡献。

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